第107章 團結就是力量

“王安石變法除了經濟和軍事方面的，還有用人方面的。”

“為了培養出合適的人才，王安石頒佈了四條政策，整頓太學，三舍法，改革科舉，編寫三經新義作為官方教材。”

“整頓太學：規定除太學主管官外，太學另外設十名直講負責講解經義，會對學官定期考核根據教學結果給予升降獎懲。”

“三舍法：實行分上、中、下三班不同程度進行教學，以學校的平日考核來取代科舉考試，學生成績優異者不經過科舉考試可直接為官。”

“改革科舉：廢除了原先的考試科目，參加進士科的考生可選擇範圍，進士科考試分為四場，主要以經義和策論為主。”

“編寫三經新義作為官方教材：重注儒家經典《詩》、《書》、《周禮》，合稱《三經新義》，作為科舉考試官方教材，宣傳變法思想，為朝廷培養經世致用型人才。”

嬴政看了看王安石對於人才方面的變法，從中得到了不少啟發。

他們大秦想要找到一個人才，可謂是千難萬難，要不然他也不會輕易放過李斯。

李斯聯合趙高在他死後大行謀逆之事，按照他的性子，早就把李斯拖出去砍了。

可他不能，朝堂上可用的人才實在是太少，而李斯的才能眾所周知。

也正因如此，他才會給李斯戴罪立功的機會。

由於讀書成本高昂，普通的老百姓是讀不起書的，自然也就和人才無緣。

他想要招攬人才，只能從那些貴族中招募。

他一直想要做出改變，不想受制於那些貴族，從其他渠道招募人才為他所用。

看了王安石的用人之法後，他心中已經大致有了眉目。

他可以參考這個科舉的形式，通過考試招募合適的官員。

不過短時間怕是不能做到，讀書人的培養不是一朝一夕可以完成的。

蘇晨說完王安石變法的主要內容後，各朝的歷史大佬紛紛表達了自己的觀點。

大多數歷史大佬對王安石變法還是持正面的態度，也對王安石的變法精神表達了贊善。