第9章 方案中的異常

 接過這經過探討出來的方案一看，江松傑的眉頭頓時皺了起來。 

 強壓著內心中的不滿，江松傑將這個方案一一看完。 

 “立才主任，這怎麼教育局這邊投入的資金這麼少？而且投入的方向，怎麼都是在各個鄉鎮中建立鎮中心小學？那些村裡的小學怎麼沒有提報上來？”江松傑看完之後不滿地說道。 

 這份方案報告之中，縣教育局規劃的就是將除了城關鎮的十四個鄉鎮的鎮屬小學擴建為鎮中心小學。 

 八千萬的資金，只需要一千五百萬的費用。 

 這雖然也是在加強各個鄉鎮的教育，但是在江松傑看來，這是完全不夠的。 

 每個鄉鎮有幾萬居民，適齡的孩子更是有大幾千名，光修建擴建鎮中心小學怎麼能夠滿足大部分人的教育需求呢？ 

 “江書記，這個我也徵求了縣教育局的意見，他們那裡彙報上來的情況，就是現在除了鎮屬小學的師資資源有些過剩之外，其餘的村屬小學教師都是有著不足的。” 

 “如果將資金投放到村屬小學的修建，那麼教師數量便無法滿足，與其這樣的話，還不如集中力量將資源傾斜到鎮屬小學之中，利用鎮屬小學輻射整個鄉鎮。”王立才連忙解釋道。 

 聽到王立才這麼一說之後，江松傑這才點了點頭，沒有再就這個問題說什麼。 

 教育場所可以花錢修建，但是教師可沒那麼好找，有錢只能解決一兩所學校的教師需求，不可能每一所小學都能夠用資金聘請到足夠的教師。 

 這其中涉及了很多方面的因素，江松傑倒也沒能理解。 

 “另外，工坑鄉、留莊鎮、林海鄉這三個鄉鎮什麼情況？這鎮裡有那麼多產業需要扶持嗎？每個鄉鎮都需要一千萬的資金進行產業扶持？”江松傑指著方案上需求金額最高的鄉鎮詢問道。