第1547章校長還是“信仰”

　　“然後給那些‘人才’們開出相應的薪水，讓他們來為你們工作。”

　　“你們需要思考的，是如何讓他們更好的為你創造價值，為企業創造價值，為這個世界創造價值。”

　　江洋聲音再次拔高：“我希望你們記住。”

　　“任何集體存在的意義，都是為了解決問題。”

　　“包括各國的正府，教派。當然，也包括企業。”

　　“所有組織之所以可以存在，就是因為他們可以更好的解決各種各樣的問題。”

　　江洋繼續道：“社會問題，國家問題，乃至全世界的問題。”

　　“誰能發現問題，解決問題，誰就是一個成功的企業家，一名成功的正客和商人。”

　　“而你自身，在這個世界上的價值就會遠超於其他人。”

　　四個月。

　　在這期間，江洋每個月都會到湄港大學開一場演講大會。

　　學校裡，湄港大學的學員們就是學生。

　　學校外，這些學員又搖身一變成為了遍佈世界各地的企業家，或者正客。

　　甚至，有學員已經順利進入了國際聯合組織，擔任了相對有分量的職務。

　　湄港大學的學員越來越多，但門檻極高。

　　而江洋制定的標準只有一個：必須是各國頂尖大學的頂尖學生。

　　他們的學習成績，必須是要最頂尖的。

　　為此，白承恩和沈一彤和江洋探討過，因為他們並不是很理解湄港大學的做法。

　　明明這些學生進入湄港大學以後所學習的內容都跟專業知識無關，甚至還揚言告訴這些學生們“學習”並不重要，而招生標準卻非要是全球最頂尖的“尖子生”。

　　江洋的回答是這樣的：

　　學習成績不好的學生，智商未必不高。

　　但是學習成績頂尖的學生，智商一定是非常高的。

　　湄港大學要的學員，一定是智商超群的學員。

　　而學習成績，只不過是一個檢測他們智商標準的門檻罷了。

　　想要成為最頂尖的企業家，想要擁有絕對高的社會地位，並且在這個群魔亂舞的時代殺出一條血路。

　　智商，是一個最基本的前提條件。

　　至此，白承恩和沈一彤也就不再多言了。

　　事實證明，那些學習成績優異的“尖子生”們，其學習的速度，理解的速度，以及實際操控和應用到企業中去的速度，都是驚人的。