八八 系統學習

“與吟唱法類似的還有動作法，也只是將口訣轉化為動作進行記憶，並無二樣。用你能明白的事情舉例：在建立空間直角座標系時，使用右手的三個手指便能快速確定x、y、z軸。”邊說著，陳墨昀也比劃了兩下，“還有便是輔助道具法，與此二者相似，但有些許不同。其原理是，將複雜的術式提前施放於道具之上，再通過激發道具上的術式來使用權術。”

“類似於‘符紙’一樣的東西？陳先生你之前給我的那種，用來讓我通過咱學校裡那堵牆的那種紙，是不是也是這種東西？”

“沒錯。輔助道具法的優點是，施術者可以在使用權術之前準備好道具，在需要使用的時候便可以直接使用，這樣一來，便彌補了現時施術時，因不熟練導致的時間、精力耗費。但缺點也很明顯：通過道具轉存的權術，其威力明顯不如現時施放的權術，且其效用會隨著道具中權量自然流失而降低，不能長久保存。”

“哦哦，原來如此……”

“最後一種方法，和其他三種都不同，以上三種均是用以幫助施術者更快使用特定權術，而分類法則是用以幫助施術者區分不同權術，從而避免因為記混多種權術導致施術失敗的狀況出現。”

“分類？具體是怎麼個分類法？”

“因人而異。常用分類法有：為特定權術賦予名稱，在施術時喊出；量化權量分配，結合吟唱法、動作法使用權術；賦予特定物象代表性，結合輔助道具法使用權術。”

“感覺這像是結合了那三種方法之後的方法啊……”零柒又一想，便說，“陳先生你剛才用寫字來施術，是不是就用的是分類法？”

“看來你已經明白了。”陳墨昀滿意地笑笑，“這四種基礎的權術學習方法並不只適用於初學者，其對任何階段的掌權者都有幫助，能力強大的人未必不會使用基礎方法來增強自己的能力。所以，只要找到適合你的學習方法，不管是學習權術，還是使用權術，都會事半功倍的。”

“我明白了，謝謝陳先生。”

其實，這些方法，不止在權術方面能用到吧？

就像陳先生舉的例子一樣，在我們生活的方方面面裡，到處都有訣竅的存在。

而有些時候，我們會把其稱為“習慣”。