扶搖秦王政 作品
第326章 你怕不是因為老夫學識淵博,而是因為老夫的身份吧?
而他作為左相,還需要統籌國府,以構建國府對於各地的接管。
以及鋪排政令,以穩定中原,恢復民生。
這讓他頗有些分身乏術!
為此,他親自前往客卿署,拜會荀子。
“老師,李斯有禮了!”
見到荀子,李斯鄭重行禮。
對於荀子,李斯極為的敬重,他心裡清楚,若是沒有荀子,他依舊是那個下蔡小吏。
他一身所學,皆來自於荀子。
聞言,荀子看著李斯,撫須笑,道:“好久不見了,你已經成長至此!”
“這是好事!”
“老師,學生有愧!”
這一刻,李斯低頭,臉上浮現一抹愧疚:“師弟之事.......”
“這是他的宿命!”
荀子將李斯扶起,語氣肅然,道:“生於王族,生於沒落王族,註定如此!”
“不過,韓非也算是不錯!”
“至少,他也封子中原了!”
“留下了萬世之名!”
“老夫那麼多學生,也就你與韓非以及張蒼爭氣!”
“你作為帝國左相,政務繁忙,此番前來客卿署,不會是專程來看老夫的吧?”
“學生冒昧!”
李斯苦笑,道:“老師入秦,學生本應第一時間前來!”
“只是老師入了客卿署,與長公子交好,學生作為帝國左相,不光是因為政務繁忙,也是不敢來!”
“哈哈.....那你現在怎麼敢來了?”
荀子輕笑,打趣,道。
“稟老師,學生此來,是打算請老師出山!”
李斯朝著荀子拱手,道:“陛下決意以大篆為根基,融合六國文字,形成新的文字,以推行天下!”
“陛下將此事交給學生!”
“學生思來想去,老師學識淵博,故而,向陛下舉薦了老師!”
聞言,荀子深深的看了一眼李斯,一字一頓,道:“你怕不是因為老夫學識淵博,而是因為老夫的身份吧?”
“想要利用老夫的身份,以推廣文字之時,減少阻力?”
........
以及鋪排政令,以穩定中原,恢復民生。
這讓他頗有些分身乏術!
為此,他親自前往客卿署,拜會荀子。
“老師,李斯有禮了!”
見到荀子,李斯鄭重行禮。
對於荀子,李斯極為的敬重,他心裡清楚,若是沒有荀子,他依舊是那個下蔡小吏。
他一身所學,皆來自於荀子。
聞言,荀子看著李斯,撫須笑,道:“好久不見了,你已經成長至此!”
“這是好事!”
“老師,學生有愧!”
這一刻,李斯低頭,臉上浮現一抹愧疚:“師弟之事.......”
“這是他的宿命!”
荀子將李斯扶起,語氣肅然,道:“生於王族,生於沒落王族,註定如此!”
“不過,韓非也算是不錯!”
“至少,他也封子中原了!”
“留下了萬世之名!”
“老夫那麼多學生,也就你與韓非以及張蒼爭氣!”
“你作為帝國左相,政務繁忙,此番前來客卿署,不會是專程來看老夫的吧?”
“學生冒昧!”
李斯苦笑,道:“老師入秦,學生本應第一時間前來!”
“只是老師入了客卿署,與長公子交好,學生作為帝國左相,不光是因為政務繁忙,也是不敢來!”
“哈哈.....那你現在怎麼敢來了?”
荀子輕笑,打趣,道。
“稟老師,學生此來,是打算請老師出山!”
李斯朝著荀子拱手,道:“陛下決意以大篆為根基,融合六國文字,形成新的文字,以推行天下!”
“陛下將此事交給學生!”
“學生思來想去,老師學識淵博,故而,向陛下舉薦了老師!”
聞言,荀子深深的看了一眼李斯,一字一頓,道:“你怕不是因為老夫學識淵博,而是因為老夫的身份吧?”
“想要利用老夫的身份,以推廣文字之時,減少阻力?”
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