第 101 章 101

孩子聰明又如何，在這個社會環境下，一些家長或許並不希望自己的孩子太聰明。




蘇葉無所謂，主要是看蘇澤的意願。




蘇葉在蘇澤教室門口等著，一下課，其他學生都衝出來了，蘇澤卻沒人影。




蘇葉正要進去喊人，一個走到教室門口的男同學看見了蘇葉，回頭喊道：“蘇澤，你姑姑來了。”




蘇澤急急忙忙跑出來，彎著眉眼：“姑姑。”




他問蘇葉去沒去見他老師，得知蘇葉已經去過了，他好奇問：“老師找你做什麼？”




蘇葉沒立即回答，而是反問道：“你之前說想轉去高年級，現在還想嗎？”




蘇澤眼睛一亮，脆生生地道：“想。”




蘇葉：“那我下午就來找你們老師，讓他給你轉班。”




他們到家的時候，沈徹已經先到了，正在廚房做飯。




蘇葉把給蘇澤跳級的事說了。




沈徹微微頷首：“打算跳到幾年級？”




蘇葉：“你不反對？”




沈徹知道蘇葉什麼意思，他道：“之前我建議讓蘇澤讀幼兒園是因為他一直跟在你身邊，接觸的人不算多，多接觸一些，和不同性格的孩子相處有利於他的成長。”




蘇葉：“現在不用了？”




“他已經接觸了一段時間，差不多了。”腦袋聰明的孩子，無論是學習還是其他方面，進步都要來得更快：“再說了，難道你想讓他跳到五年級去？”




蘇葉：“先去三年級待一年。”




蘇澤還是太小了，一下子跳到五年級，學習能不能跟上先不說，同學們都比他大那麼多，也不好。




三年級就不錯，同學也比他大，但又不會大得太離譜，學習方面也肯定沒問題。




待上一年，蘇澤學習的基礎打得更牢實不說，他自己的心智也會長大一歲，再跳級，會好很多。




沈徹也是考慮跳級到三四年級。




沈徹微笑道：“我還擔心你會讓他直接去讀五年級呢？”




“就你聰明，”蘇葉白他一眼：“我會想不到蘇澤太小，讀高年紀不合適？”




沈徹腹誹：不是想不到，而是他覺得即便想到的，蘇葉也可能會為了讓蘇澤少讀幾年書而讓蘇澤跳到五年級去。




畢竟蘇葉是明知道蘇澤第二天就要開學讀書，還能陪著蘇澤玩的人。




下午，蘇葉就去學校給蘇澤辦理了跳級事宜。




辦完之後，老師直接把蘇澤領到了三年級的班級。




蘇葉站在窗戶外面，看見蘇澤站在講臺上做自我介紹，然後被老師安排在第一排坐下。




()突然來到一個陌生的環境，無論是老師還是同學都不熟悉，但蘇澤一點不拘謹，先是認真聽了會課，然後從自己的書包裡拿出一本書低頭看了起來。()




這是他在幼兒園養成的習慣――如果老師教的知識他都會，可以自己看書。




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初來乍到就不聽老師講課，蘇葉還擔心這個老師會生氣，結果老師並沒有說什麼。




下午放學之後，蘇葉問他老師有沒有因為他在課堂上不聽講而生氣。




“為什麼要生氣，”蘇澤道：“下課後，老師問我是不是都學會了，還考我，我都答出來了，她誇我聰明呢。”




蘇葉感慨蘇澤是遇到了好老師。