第十一章 另類分院

    “你知道，不是所有的學校

    都用貓頭鷹送錄取通知書。”蒂娜說“我們學校就用的普克奇，不過這還不是最神奇的，瓦加度會派遣夢的使者，在孩子睡覺時給他一個信物，通常是一塊刻有銘文的石頭，孩子醒來的時候就會發現自己正拿著它。”

    波莫納有點驚訝，還有人能在夢境裡穿梭？

    “說起這個，非洲到了20世紀才開始把魔杖當成一個有用的工具，瓦加度都是用的手指或手勢施法的。”蒂娜說。

    “你覺得剛才那個有魔鬼浮雕的巨石之手和瓦加度有關？”波莫納問。

    “或者說它可能來自非洲，埃及人制作了很多巨大的石像。”

    波莫納沉默著。

    實際上在亞洲也有類似的施法，日本的巫師稱其為“手印”，反倒是她在xz看到了一個名叫王維的中國巫師用了一種雪松木劍。

    魔杖是歐洲的發明，奧利凡德公元前4世紀就開始製作魔杖了，那時英國還屬於凱爾特人和德魯伊教，傳說巨石陣是德魯伊們建造的。

    “下次我去還那個石頭巨手的時候一起去怎麼樣？”波莫納問。

    “你不想留下研究？”蒂娜問。

    波莫納搖頭，她還想問問萊姆斯為什麼把它當成擺設放在黑魔法防禦術教室裡。

    不論是孩子們還是這個學校都是純淨的，還是讓他們少接觸一點那種可能和黑魔法有關的東西。

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    湯姆·裡德爾。

    喬治安娜無聲得念著這個名字，不由想起了在英國遇到的一個默然者。菲利克斯·揚其實接到了霍格沃茨的錄取通知書，可是他的媽媽覺得那不可信，還是將他送到了麻瓜學校。

    霍格沃茨也不是那種父母可以前來參觀後，決定是不是讓孩子就讀的學校，並不是所有出現在准入之書的名字都會在霍格沃茨上學，有的會去國外讀書，又或者如伊索·岡特那樣在家裡接受教育，所以教師們也不會挨個去確認。

    挫敗感是教師這個職業的家常便飯，萊姆斯的課讓學生們覺得新鮮，那是因為他是個新老師，誰一開始不是那樣的呢？

    波莫納看著自己的山毛櫸魔杖，它很漂亮，而且陪伴了她很長時間，不過到了六年級後都要開始學習無杖魔法了，之前手鐲失竊讓她意識到，她似乎到時候該放下它了。

    breath和breathe相差很小，平時用也沒有太多區別，但breath發聲時不會用到聲帶，breathe則發的濁音，要用到聲帶。筆趣庫

    後者代表從鼻子裡呼出、吸進，前者則代表微微的流動，通常來說有呼吸才有生命，但在神話裡，不論是誰創造的人類，用土或者別的物質捏了個人形，接著就會吹氣，泥土造的人就“活過來了”，靈魂的意義與“呼吸”和“風”關聯，breath和breathe就有區別了。

    再生藥劑並不是真的對種子吹一口氣，就像即將熄滅的蠟燭，用輕柔的力量讓它復燃，不過它對大腦沒有用處，腦細胞死了不會再生，這點西弗勒斯做過實驗證明了，不

    論是他從圖茨那裡買的，還是他自己改良了配方後製作的，都沒有用。