萬古青天一株柳 作品
第九十五章 誰的眼淚在飛
閉上眼睛的卿雲，此時也在盤算著每個人的得分情況。
唐芊影只要不犯傻，應該能拿到90分，這基本打平了平時那些所謂的學霸。關於這一點，卿雲完全沒有意外。
前世便證明了，2003年的數學卷，打的就是做題家的臉。
數學是思維的科學，思維能力的培養，才是數學教育的目標。
“題海戰術”、“大運動量”、“見多識廣”、“熟能生巧”，這不是數學的方法。
這是體育。
或者說，這不是高考這樣國家掄才大典應有的考察方向。
儘管後世對2003年的高考數學難度一片詬病，但只有身在學術界才明白，那一年，選出來的全是國家需要的人才。
很多年輕的總師，都是那一屆的考生。
砰地一聲響，打斷了他的思考。
卿雲睜眼看了看，眼裡露出憐憫的神色。又是一個。
這已經是他所在教室的第三個考暈倒的人了。
巡考老師很忙，但也有了經驗，第一時間便衝進來掐人中。畢竟，這個考場裡考暈的不是一兩個。
卿雲嘆了口氣。
作為親歷者，他很清楚，是什麼原因。
高考歷史唯一一次試題洩露，被這屆考生遇上了。國家在考前緊急啟動了備用卷。
出題人是誰，眾說紛紜。
很多人將矛頭指向了葛軍大帝。
畢竟，“葛軍出征，寸草不生”，大帝的皇冠，是用無數考生的眼淚鑄就的。但是，卿雲很清楚，不是葛軍。
葛軍出題雖難，但畢竟作為高考命題老師，他的命題是遵循了高考的命題規則的。
容易題、中檔題、難題，3：5：2是規則。
雖然在葛軍的手裡會變成難題、更難題、最難題，但依然是按照由淺到深的順序進行編排。
梯度明顯、難易界限分明。
但2003年的試卷，卻亂了套，每題都有難點，而且順序亂排。
讓太多的人在前面花費了太多的時間，後面大題根本沒時間做。全國卷的考生，都是舊教材體系下的考生。
學生頭腦里根本沒有新教材的理念和思維，此時就連很多老師對新教材的理念都需要進一步的認識。
但出題人則是在新教材體系下出的，只不過改成了老教材的敘述方式。
一份新教材的理念和思維下出的試卷，讓老教材的考生去考，怎麼可能能考好？最重要的是，作為一個大學教授，在高觀點下來看低觀題目，試卷出題人的思維他一眼而知。
這份卷子，壓根就不是給高考生做的。而是國賽複賽的水平。
高考數學考察的是：“正確迅速的數式運算、變形能力”。
而競賽數學考察的是：“在熟練掌握運算技能的基礎上，考察學生的探究意識及思維水平。”
這樣的試卷放在高考場上，就是為難人了。既多考了“想”，更多考了“算”。
不是每個人都有競賽生那樣強大的計算能力和巧算技巧的。這套卷子，更像是一群老師一人出一題，比著賽著的玩花活。反正是備用卷，權當娛樂了。
但對可以參加國賽複賽的學生來說，這卷子很普通。
因為他們已經普遍開始接受高數高觀的思維，且掌握了運算的技巧。所謂高考高觀點題，是指與高等數學相聯繫的數學問題。
這樣的問題以高等數學知識為背景，體現高等數學中常用的數學思想方法和推理方法。
放在高考裡面，其實備受出題人青睞。
起點高，落點低，試題的設計雖來源於高數，但解決的方法是中學所學的初等數學知識。
每年的高考試卷裡，至少有10％左右的高觀點題目，用來作為選材的區分。但是2003年，這類題目，佔了一半。
對於卿雲這個考場裡最大Bug來說，高觀點題越多，越簡單。這份試卷他不到50分鐘就做完了，比平時都還快。
考場裡眾人的心態，他也很瞭解。
90％的尖子生會崩在第18題那道立體幾何上。如果是學渣，反而無所謂。
反正都不會。
學渣就是前面選擇題不會的蒙一個，填空題試試，大題儘量解決第一問，後面多寫點字騙點步驟分，這是學渣的打算。
能蒙幾分算幾分，純靠運氣。但是尖子生不一樣。
平常的備考中，他至少做了幾百套試卷，都是那個節奏。
40分鐘解決選擇填空，後面6道大題，前面4個都不算難，半小時解決，再用半小時好好努力攻最後的大題，還有20分鐘檢查一下。
這是絕大多數尖子生平常做高考數學模擬卷的節奏。但是03年這次不一樣。
做到第2道大題的時候，尖子生髮現時間只剩下40分鐘或者極端點可能只有半小時了，後面的大題肯定做不完了。
這就讓大多數尖子生心態全崩。
心裡一慌，自然後面更難了。20題，著名的颱風題。
變態中的變態。
計算量又特別大，如果還有10％的尖子生沒有在立體幾何那裡崩潰，也幾乎一定會在這道颱風題崩潰。
真的是徹底崩潰。
因為99％的尖子生，到颱風題這裡一定要接受沒時間做完試卷全部題目的心理準備了。
唐芊影只要不犯傻，應該能拿到90分，這基本打平了平時那些所謂的學霸。關於這一點，卿雲完全沒有意外。
前世便證明了，2003年的數學卷，打的就是做題家的臉。
數學是思維的科學，思維能力的培養，才是數學教育的目標。
“題海戰術”、“大運動量”、“見多識廣”、“熟能生巧”，這不是數學的方法。
這是體育。
或者說，這不是高考這樣國家掄才大典應有的考察方向。
儘管後世對2003年的高考數學難度一片詬病，但只有身在學術界才明白，那一年，選出來的全是國家需要的人才。
很多年輕的總師，都是那一屆的考生。
砰地一聲響，打斷了他的思考。
卿雲睜眼看了看，眼裡露出憐憫的神色。又是一個。
這已經是他所在教室的第三個考暈倒的人了。
巡考老師很忙，但也有了經驗，第一時間便衝進來掐人中。畢竟，這個考場裡考暈的不是一兩個。
卿雲嘆了口氣。
作為親歷者，他很清楚，是什麼原因。
高考歷史唯一一次試題洩露，被這屆考生遇上了。國家在考前緊急啟動了備用卷。
出題人是誰，眾說紛紜。
很多人將矛頭指向了葛軍大帝。
畢竟，“葛軍出征，寸草不生”，大帝的皇冠，是用無數考生的眼淚鑄就的。但是，卿雲很清楚，不是葛軍。
葛軍出題雖難，但畢竟作為高考命題老師，他的命題是遵循了高考的命題規則的。
容易題、中檔題、難題，3：5：2是規則。
雖然在葛軍的手裡會變成難題、更難題、最難題，但依然是按照由淺到深的順序進行編排。
梯度明顯、難易界限分明。
但2003年的試卷，卻亂了套，每題都有難點，而且順序亂排。
讓太多的人在前面花費了太多的時間，後面大題根本沒時間做。全國卷的考生，都是舊教材體系下的考生。
學生頭腦里根本沒有新教材的理念和思維，此時就連很多老師對新教材的理念都需要進一步的認識。
但出題人則是在新教材體系下出的，只不過改成了老教材的敘述方式。
一份新教材的理念和思維下出的試卷，讓老教材的考生去考，怎麼可能能考好？最重要的是，作為一個大學教授，在高觀點下來看低觀題目，試卷出題人的思維他一眼而知。
這份卷子，壓根就不是給高考生做的。而是國賽複賽的水平。
高考數學考察的是：“正確迅速的數式運算、變形能力”。
而競賽數學考察的是：“在熟練掌握運算技能的基礎上，考察學生的探究意識及思維水平。”
這樣的試卷放在高考場上，就是為難人了。既多考了“想”，更多考了“算”。
不是每個人都有競賽生那樣強大的計算能力和巧算技巧的。這套卷子，更像是一群老師一人出一題，比著賽著的玩花活。反正是備用卷，權當娛樂了。
但對可以參加國賽複賽的學生來說，這卷子很普通。
因為他們已經普遍開始接受高數高觀的思維，且掌握了運算的技巧。所謂高考高觀點題，是指與高等數學相聯繫的數學問題。
這樣的問題以高等數學知識為背景，體現高等數學中常用的數學思想方法和推理方法。
放在高考裡面，其實備受出題人青睞。
起點高，落點低，試題的設計雖來源於高數，但解決的方法是中學所學的初等數學知識。
每年的高考試卷裡，至少有10％左右的高觀點題目，用來作為選材的區分。但是2003年，這類題目，佔了一半。
對於卿雲這個考場裡最大Bug來說，高觀點題越多，越簡單。這份試卷他不到50分鐘就做完了，比平時都還快。
考場裡眾人的心態，他也很瞭解。
90％的尖子生會崩在第18題那道立體幾何上。如果是學渣，反而無所謂。
反正都不會。
學渣就是前面選擇題不會的蒙一個，填空題試試，大題儘量解決第一問，後面多寫點字騙點步驟分，這是學渣的打算。
能蒙幾分算幾分，純靠運氣。但是尖子生不一樣。
平常的備考中，他至少做了幾百套試卷，都是那個節奏。
40分鐘解決選擇填空，後面6道大題，前面4個都不算難，半小時解決，再用半小時好好努力攻最後的大題，還有20分鐘檢查一下。
這是絕大多數尖子生平常做高考數學模擬卷的節奏。但是03年這次不一樣。
做到第2道大題的時候，尖子生髮現時間只剩下40分鐘或者極端點可能只有半小時了，後面的大題肯定做不完了。
這就讓大多數尖子生心態全崩。
心裡一慌，自然後面更難了。20題，著名的颱風題。
變態中的變態。
計算量又特別大，如果還有10％的尖子生沒有在立體幾何那裡崩潰，也幾乎一定會在這道颱風題崩潰。
真的是徹底崩潰。
因為99％的尖子生，到颱風題這裡一定要接受沒時間做完試卷全部題目的心理準備了。