第29章 感動

 原本在聽完陳校長的講述之後，方子寒腦海之中就已經在想著，要怎麼幫助這個唐璜鄉的教育進行一番改善的。 

 如今在聽到陳校長的問題之後，方子寒不禁疑惑地問道：“陳校長，您剛才不是說，教育局給你們的編制就這幾個人嗎？” 

 “難道給你們解決了按時發放工資的問題，你們就能夠再招聘出來新的人手過來？我看，這怕是不能吧？”方子寒有些懷疑的問道。 

 工資按時或者不按時發放，總金額還是不變的。 

 不可能因為他方子寒來視察一番，給當地打個招呼，就能夠讓這辰溪小學的教師工資漲上去。 

 這不可能發生，方子寒也不會同意去做這樣的事情。 

 否則的話，以後他要是再去視察別的學校。 

 那麼那些學校會不會以辰溪村小學為例子，去找上級教育部門要求加工資呢？ 

 如果加，那上級教育部門下轄的其他學校的教師工資要不要增加？這教育支出的費用，是不是又無形間增加了？ 

 如果不加的話，那上級教育部門的領導們，會不會害怕方子寒問責呢？ 

 所以，無論如何，這個情況方子寒是不可能答應的。 

 陳校長聽後先是笑笑，隨即解釋道：“方領導，不瞞您說。一接到您要來視察的消息之後，我已經帶著全校的數個教師進行過商討了。” 

 “為了這裡的孩子能夠得到相對公平的教育資源，所以大家一致決定。” 

 “只要是工資能夠每月按時進行發放，那麼所有的老師們都願意拿出自己工資的四分之一出來。” 

 “而這邊費用，我們小學就準備拿來聘請代課老師的。”陳校長說完之後，仍舊用希冀的目光望著方子寒。 

 方子寒能不能同意這個事情，對於辰溪村小學來說那是非常重要的。 

 多幾個教師人手，大家的壓力才能夠減輕下來。 

 否則的話，現在每個教師每天都是從早上上課到傍晚，幾乎沒有什麼休息的時間。 

 這在課堂之中，不但要講解知識，還得站著一整天。