第13章 黃雀在前

 劉主任說：“我平時壓根不是你說的那種講法，一開始還能說服自己注意著，後面哪兒還能一直記得，萬一連原來準備好的內容都打岔，就真的完蛋了。”越說她越緊張，都開始覺得課件有問題了，說自己準備的內容壓根不合適。

 明黎一看她這麼老牌的優秀教師都開始緊張了，反而覺得輕鬆了，繼續幫她找思路：前面引出重點，也就是這篇文章的主要意思，但最好是結合陶淵明的生平和心境，分析他的所見所得是否是內心的具象表現；另外後面村子裡的人邀請他又代表了什麼，送他東西又代表了什麼，結合孩子平時自己的夢境，凸顯出來內心的真實想法……

 劉主任這會兒壓力蹭蹭漲，就怕自己拿不到高分給學校丟人，明黎說的話基本一句也沒聽進去，全程木然地盯著上臺的人，看著他們嘴唇一張一合，腦子一片空白。

 明黎見狀，抓緊時間修改ppt，想在邊角處做點兒提示，但其實這種方法只對笨學生有用，反而優秀的老師基本是脫稿講解的，基本不看ppt，也不知道劉主任能不能順著這個標註去想。想到這裡明黎又說：“主任，你別緊張，如果都是傳統教法，分數基本大差不差，咱們排名不會太低，您放心講就行。”

 眼看還有兩個人就輪到她了，她直接嘆了一口氣，轉頭對明黎說：“我決定了，這次課程由你來講，課件是我們一起準備的，你越熟知內容，昨天你的表現非常優秀，我看在眼裡，你按照自己的風格來講，絕對沒問題。”

 本來明黎是一種「事不關己高高掛起」的態度，不緊不緊張，反而覺得跟自己沒什麼關係，這一下子她腦子開始轟隆作響了，什麼情況，臨時安排她上去，這怎麼能行？！

 “堅決不行劉主任，我這才教了幾堂課啊，還敢代表學校，瘋了吧我，必須您上去鎮場子……”明黎急的語無倫次，都不知道自己該說什麼了。

 “不討論了，你用你昨天的風格去講，我敢保證名次不會太差，我相信你，別讓我失望。”劉主任不給她反駁的機會，這次她去也得去，不去估計後面在學校的發展也會受到影響。

 「怪不得今天非讓我陪著過來，原來是拿我當後補啊……無所謂了，死就死吧，反正她是領導，安排我上去如果出問題，也是她的問題，我頂多受點兒批評唄……」這麼想著明黎也不緊張了，自己本身就自信心爆棚，還怕這個？

 到明黎上去的時候，她先鞠了一躬做個自我介紹，接著開場一句話引起了所有人的興趣：各位在座的同學，大家是不是都做過夢吧？