第57章 諸葛傢什麼都略懂，當然也包括興修水利

　　諸葛瑾閃過一個念頭：“那不就行了，反正水位上漲淹掉的都是爛地，本來就沒人種。你還不如趁著這段時間，發動民夫去射陽澤周邊疏浚整頓。

　　你可以預估一下閘門如果修成、水位會上漲多少，然後取其半數為分界線。挖低堰高、形成圩田，再在新的湖岸上種蘆葦、固泥防塌。

　　而且這種施工方法，你要疏浚的淤泥都是裸露在外，比挖水底淤泥省力何止數倍？不趁著蓄水前水位低做這事兒，更待何時？

　　如此，事成後還能多得不少肥沃圩田，射陽澤的蓄水深度也能改良，便於長遠灌溉，一舉三得。”

　　諸葛瑾隨口就說出了一堆好處。

　　另外其實還有一條，只是他暫時沒想到。

　　那就是一旦運河有閘門後、水位抬高，就不用靠現在的專用小船跑運輸了，說不定能直接改用糜家的大船。

　　如此一來，未來淮陰縣和廣陵縣兩地的裝卸碼頭工人勞力也能省下來，不用再江船、運河船換著裝卸了。

　　至於因此失業的“三萬漕工”，可以直接改行去軍屯。反正這年頭不愁沒地種，缺的是人口和勞動力。

　　陳群徹底被諸葛瑾反向畫的大餅給震驚了，

　　沒想到子瑜先生竟能舉一反三出那麼多好處。

　　陳群只覺一陣口乾舌燥：“那先生知道怎麼修閘門麼？”

　　諸葛瑾：“暫時不知道，不過給我幾個月時間，跟人切磋一下，或許能想到。”

　　陳群急了：“可我也不能憑一個‘或許’就開工啊，最近這兩個月，你讓那些以工代賑的百姓幹什麼？冬天農閒時節可不等人。”

　　諸葛瑾想了想：“我不是說了麼，閘門不會修，可以先疏浚射陽澤和造圩田啊，等修完閘門不就水到渠成了。”

　　陳群：“可是，水位究竟會比現在升高多少，圩田該堆多高，各處原本地勢高低，這些也都不知道啊。而且最後一步造閘門若是完不成，前面這些人力就白白砸下去了，是不是太操切了？”

　　諸葛瑾：“不會白砸的，最多今年不成，明年肯定能成。只要別讓那些以工代賑的民夫太累、控制好糧食消耗速度即可。

　　如今我們有流刺網捕魚，還有其他一些補貼，雲長那邊還分兵去豫章就食。這些擠出來的糧食缺口，足夠以工代賑的開支了。

　　你只要說這是我建議的，使君不會反對的。”

　　諸葛瑾已經捋明白了：陳群至今還在強調的一些困難，主要都是工程勘測方面的問題，

　　比如不會測射陽澤周邊各處的海拔啊，不知道測量時的水位線是高是低啊，所以不知道要挖多深、堆多高。

　　但這些問題，後世只要對數學思想理解透徹的人，都很容易解決——

　　打個比方，哪怕一個人連三角函數都不會，但只要他懂小學四年級的“光是直線傳播”以及“相似三角形”，並且知道怎麼活用，他就能憑古代工具簡易測出海拔了。

　　大部分人不會做，只是理解不夠透徹、沒想到怎麼應用，而不是知識儲備不足。

　　《亮劍》裡豎根大拇指、都能測出坂田聯隊距離迫擊炮多遠，就是這個道理。

　　諸葛瑾非常篤定，給他點時間他就能解決這些小問題。

　　哪怕他沒空親自解決，到時候也可以讓阿亮來練練手。

　　相信以阿亮的思維靈活度、以及自己這兩個月給他補習的數學基礎和光學基礎密卷。

　　只要再給他一塊能當水平儀用的、漢朝就有的羅經石，幾根參照標杆，阿亮就可以靠比中指測出海拔高度。

　　諸葛瑾準備這次去豫章之前，就給阿亮寫信，讓阿亮設法脫身，到豫章跟他會合，這樣後續也省了兄弟分處兩州、遠程教育的麻煩。

　　諸葛瑾算過，如果阿亮把他第一批的卷軸學完，那麼數學水平至少能提升到初二讀完的程度，距離初三畢業也就差“二次方程”和“因式分解”這兩塊內容了。

　　再加上物理卷軸裡那些基本光學常識，這點程度足夠搞定運河閘門和射陽澤水位抬升後的圩田規劃。

　　還能讓阿亮現學現賣，立刻派上用場，一出道就先在史書上留個“治水賢臣”的美名墊墊底。

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