第74章 吳起李廣霍去病之法，各有所用

　　有些年長之人看似越來越成功，實則靠的是協調下屬、慧眼識人、君子不器，以及地位威望的增長。正如高皇帝不擅將兵，卻擅將將。

　　而年長之人的威望、人脈、調處手腕，這恰恰是我們年輕人學不來的。所以我們學東西時，不能盲目找這一領域最成功的長者去學，恰恰要學那些三四十歲、但確有獨門專長之人。

　　關將軍便是這樣一位奇才，除了履歷還不夠、沒有大兵團作戰經驗。但他的練兵基本功，絕對是天下頂級。”

　　這番話，果然讓諸葛亮陷入了深深的沉思，剛剛十七歲的他，竟完全沒想過這個問題。

　　諸葛亮咀嚼再三，豁然開朗：

　　“大哥所言……果然振聾發聵，我原先也總有一股傲氣，覺得不管學什麼，最好找當世最強之人。

　　沒想到，其中還有這樣一番道理，大哥，你怎麼猜到我會不服的？你也沒比我年長几歲啊。”

　　諸葛瑾笑了，他當然能猜到。

　　他有十幾年的金牌講師經歷，怎麼會揣摩不到學生的驕傲。

　　而且，諸葛瑾非常人間清醒，他知道，自己在這個問題上的眼光，是任何古人都比不了的。

　　這不是某一個古人的問題，而是古人的節奏太慢，技術和技能更新迭代太慢。

　　工業歌命之前的世界，根本就沒有“中年危機”這個詞。

　　漢朝人歷來都覺得，所有智力型的工作，都是“越老越吃香”。

　　因為經驗不會作廢，技能不會淘汰，學了的東西能用一輩子，這種情況自古如此。

　　但現代人經歷的殘酷社會進步、轉型。連醫生、律師都不敢說越老越吃香，碼農更是35歲被血洗優化。

　　所以諸葛瑾對於“智力工作者的哪些能力，能隨著年齡增長。而又有哪些能力，不能隨著年齡增長”的認知，顯然超過工業歌命前的一切地球人。

　　韓信在這個問題上也沒他透徹，所以韓信也只能說出“人老了不擅將兵，而擅將將”個特殊解，說不出普遍解。

　　如今，他看到二弟的不信、狐疑，當然要當頭棒喝。

　　這也是諸葛瑾教書育人的第一宗旨：學知識、學技能之前，先端正態度，認清何以學何以不學。

　　不過，他這些內心活動，倒是不足為二弟道了，只好另找藉口搪塞。

　　諸葛瑾搜腸刮肚回憶了一下，發現讀書時背過的一段話，非常適合諸葛亮現在的心境，於是就岔開話題道：

　　“聖人無常師。孔子師郯子、師襄、老聃。郯子之賢不及孔子，然孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。