熱情與痛苦 作品
第57章 梅花飄落,梨花匆忙。
這五顏六色的詞語,只需輕輕看一眼便能讓人從心裡莫名出現著數不清的焦慮。
這五顏六色的詞語,其實也是由一隻只沾滿鮮血的筆描出來的。
那這些筆的主人,又是誰呢?
……
王起拿起了筆,在黑板上,畫出了這間棋室的目標。
那就是讓這些孩子在十二三歲成為職業棋手。
但這十二三歲,好像又離他們太遙遠。
至少,在大部分父母眼裡,這十二三歲,他們覺得太漫長。
於是,十二三歲。
又改成了二三年。
這又讓這群急功近利的父母們望著這二三年,對孩子、還有棋社的未來有所期望。
……
沒人喜歡聽大道理。
於是,王起在課堂上刪除了本該教育孩子如何做人的大道理。
沒人喜歡聽古人的故事。
所以,王起在第三節課,又刪掉了象棋身後的那一個個傳奇、平凡、無趣的故事。
她開始按照孩子父母的期望,一手一手餵給孩子們高深莫測的象棋棋招。
一週的時間,班裡的孩子們,都學會了象棋中的十步絕殺之法。
他們下贏了父母,下贏了大人。
但是他們卻好像下不贏自己和同班的對手。
這是為什麼呢?
他們不懂,他們只能望著棋盤上那一個個本該是熟悉的棋子,忽然感覺它們變得冰冷陌生起來。
他們還有些害怕,害怕著這一個個棋子將在他們手裡,變成了一把把冰冷的刀劍。
他們也更害怕著,害怕著那個在自己第一節課時,發誓曾是自己最重要的朋友,會因為他們的棋力精進,而被自己捨棄。
他們這小小的一代人,在這個時代的衝擊下。
變得比一些大人還成熟。
這所謂的成熟代價,大多也是偏激的。
他們開始捏著這小小的棋子,覺得,這所謂的象棋,也是自己將來考高中考大學的敲門磚。
他們也開始捏著這小小的棋子,目中無人起來。
反正,二三年便能成為職業棋手。
這是否又代表著,等他們長大了,象棋屆就再無高手。
……
“你再小瞧象棋。”
“不,是你在小瞧生活和家長。”
棋呆子和王起終於在辦公室裡因為彼此教育理念的不同,而爭吵起來。
這五顏六色的詞語,其實也是由一隻只沾滿鮮血的筆描出來的。
那這些筆的主人,又是誰呢?
……
王起拿起了筆,在黑板上,畫出了這間棋室的目標。
那就是讓這些孩子在十二三歲成為職業棋手。
但這十二三歲,好像又離他們太遙遠。
至少,在大部分父母眼裡,這十二三歲,他們覺得太漫長。
於是,十二三歲。
又改成了二三年。
這又讓這群急功近利的父母們望著這二三年,對孩子、還有棋社的未來有所期望。
……
沒人喜歡聽大道理。
於是,王起在課堂上刪除了本該教育孩子如何做人的大道理。
沒人喜歡聽古人的故事。
所以,王起在第三節課,又刪掉了象棋身後的那一個個傳奇、平凡、無趣的故事。
她開始按照孩子父母的期望,一手一手餵給孩子們高深莫測的象棋棋招。
一週的時間,班裡的孩子們,都學會了象棋中的十步絕殺之法。
他們下贏了父母,下贏了大人。
但是他們卻好像下不贏自己和同班的對手。
這是為什麼呢?
他們不懂,他們只能望著棋盤上那一個個本該是熟悉的棋子,忽然感覺它們變得冰冷陌生起來。
他們還有些害怕,害怕著這一個個棋子將在他們手裡,變成了一把把冰冷的刀劍。
他們也更害怕著,害怕著那個在自己第一節課時,發誓曾是自己最重要的朋友,會因為他們的棋力精進,而被自己捨棄。
他們這小小的一代人,在這個時代的衝擊下。
變得比一些大人還成熟。
這所謂的成熟代價,大多也是偏激的。
他們開始捏著這小小的棋子,覺得,這所謂的象棋,也是自己將來考高中考大學的敲門磚。
他們也開始捏著這小小的棋子,目中無人起來。
反正,二三年便能成為職業棋手。
這是否又代表著,等他們長大了,象棋屆就再無高手。
……
“你再小瞧象棋。”
“不,是你在小瞧生活和家長。”
棋呆子和王起終於在辦公室裡因為彼此教育理念的不同,而爭吵起來。